O Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC), por meio do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o (FNDE), lan\u00e7ou em Roraima, nesta ter\u00e7a-feira (18), o projeto \u201cFNDE Chegando Junto\u201d.<\/p>\n\n\n\n
A iniciativa busca levar ao Estado, de forma integrada, todos os programas e projetos desenvolvidos pela autarquia, com o objetivo de elevar indicadores da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica e aumentar a ades\u00e3o dos munic\u00edpios aos programas de transfer\u00eancias de recursos legais e discricion\u00e1rias do governo federal. Roraima foi selecionado a partir de crit\u00e9rios e indicadores t\u00e9cnicos que retratam a necessidade de atua\u00e7\u00e3o mais espec\u00edfica do minist\u00e9rio. <\/p>\n\n\n\n
Para o ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Camilo Santana, o MEC tem o papel de olhar para a educa\u00e7\u00e3o de forma sist\u00eamica, desde as creches at\u00e9 as universidades, mas o maior desafio est\u00e1 na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. Segundo ele, \u201c\u00e9 preciso garantir que munic\u00edpios e estados estejam cientes de todas as pol\u00edticas direcionadas a essa etapa de ensino e que os recursos dispon\u00edveis cheguem at\u00e9 eles\u201d.<\/p>\n\n\n\n
\u201cO FNDE Chegando Junto permite que as redes possam garantir o acesso a uma rede de qualidade, a perman\u00eancia dos estudantes, a alimenta\u00e7\u00e3o necess\u00e1ria, o transporte p\u00fablico e os materiais did\u00e1ticos\u201d, afirmou o ministro.<\/p>\n\n\n\n
Conforme a presidente do FNDE, Fernanda Pacobahyba, a a\u00e7\u00e3o se faz muito importante no Norte do pa\u00eds;<\/p>\n\n\n\n
\u201c\u00c9 uma regi\u00e3o com peculiaridades e uma realidade muito diferente do restante do Brasil, que muitas vezes n\u00e3o \u00e9 refletida em normas, leis e portarias. Ent\u00e3o o nosso objetivo \u00e9 avaliar se o que estamos construindo est\u00e1 efetivamente chegando \u00e0s redes e fazendo sentido para o cotidiano dessas pessoas\u201d, destacou.<\/p>\n\n\n\n
O prefeito de Boa Vista (RR), Arthur Henrique Machado (MDB), comemorou o foco da pasta na melhoria da educa\u00e7\u00e3o em Roraima.<\/p>\n\n\n\n
\u201cTer a seguran\u00e7a de que as portas estar\u00e3o abertas para n\u00f3s, com foco muito dedicado ao nosso Estado, trar\u00e1 muitos avan\u00e7os e nos ajudar\u00e1 a superar uma grande dificuldade que n\u00f3s temos no momento, que \u00e9 o crescimento populacional, devido \u00e0 imigra\u00e7\u00e3o. Esse \u00e9 um passo fundamental em prol de assegurar a qualidade da educa\u00e7\u00e3o\u201d, completou. <\/p>\n\n\n\n
O FNDE Chegando Junto presta assist\u00eancia t\u00e9cnica e financeira com base na escuta ativa e na constru\u00e7\u00e3o coletiva. Em Roraima, o foco das a\u00e7\u00f5es est\u00e1 voltado para educa\u00e7\u00e3o nas comunidades ind\u00edgenas Ye\u2019kwana e Yanomami, regulariza\u00e7\u00e3o de repasses, presta\u00e7\u00e3o de contas, capacita\u00e7\u00e3o de gestores educacionais e realiza\u00e7\u00e3o de encontros mensais, at\u00e9 novembro. <\/p>\n\n\n\n
\u201cComo professores, queremos entender a sociedade brasileira para melhorar a nossa educa\u00e7\u00e3o dentro do territ\u00f3rio Yanomami. Ent\u00e3o, para mim, participar desse grande evento \u00e9 muito importante, porque posso trazer as minhas d\u00favidas, as minhas cobran\u00e7as, o que n\u00f3s precisamos e o que queremos no territ\u00f3rio, em nome do povo Xirixana\u201d, disse Eliseu Xirixana Yanomami. <\/p>\n\n\n\n
Contexto<\/strong><\/p>\n\n\n\n A primeira fase do projeto Chegando Junto FNDE foi desenvolvida no Amap\u00e1 e na regi\u00e3o de Maraj\u00f3, no Par\u00e1, em 2024. Na ocasi\u00e3o, foram realizadas visitas t\u00e9cnicas \u00e0s escolas de munic\u00edpios paraenses, para um entendimento mais profundo das necessidades locais e para fortalecer o v\u00ednculo com a comunidade. <\/p>\n\n\n\n O FNDE continua monitorando as a\u00e7\u00f5es promovidas na regi\u00e3o e realiza acompanhamento com duas visitas presenciais semestrais e reuni\u00f5es virtuais. <\/p>\n\n\n\n Agenda<\/strong><\/p>\n\n\n\n Ainda em Roraima, o ministro Camilo Santana empossou a reitora do Instituto Federal de Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Tecnologia (IFRR), Nilra Jane Filgueira Bezerra, para um segundo mandato \u00e0 frente da institui\u00e7\u00e3o. Ele tamb\u00e9m participou de uma reuni\u00e3o com lideran\u00e7as ind\u00edgenas, representantes do F\u00f3rum Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Escolar Ind\u00edgena (FNEEI) e de uma cerim\u00f4nia de reinaugura\u00e7\u00e3o da Escola Estadual Ind\u00edgena Jos\u00e9 Aleixo Angelo. <\/p>\n\n\n\n Participantes<\/strong><\/p>\n\n\n\n Tamb\u00e9m estiveram presentes ao encontro o secret\u00e1rio de Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica do MEC, Marcelo Bregagnoli; a secret\u00e1ria de Educa\u00e7\u00e3o Continuada, Alfabetiza\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclus\u00e3o do MEC, Zara Figueiredo; o secret\u00e1rio de Gest\u00e3o da Informa\u00e7\u00e3o, Inova\u00e7\u00e3o e Avalia\u00e7\u00e3o de Pol\u00edticas Educacionais do MEC, Ev\u00e2nio Ara\u00fajo; o governador de Roraima, Ant\u00f4nio Denarium; a reitora do Instituto Federal de Roraima (IFRR), Nilra Jane Filgueira; o reitor da Universidade Federal de Roraima (UFRR), Jos\u00e9 Geraldo Ticianeli; o secret\u00e1rio de Estado de Educa\u00e7\u00e3o e Desporto de Roraima, Mikael Cury; e a secret\u00e1ria dos Povos Ind\u00edgenas do Estado de Roraima, S\u00edria Mota. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" O Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC), por meio do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o (FNDE), lan\u00e7ou em Roraima, nesta ter\u00e7a-feira (18), o projeto \u201cFNDE Chegando Junto\u201d. A iniciativa busca levar ao Estado, de forma integrada, todos os programas e projetos desenvolvidos pela autarquia, com o objetivo de elevar indicadores da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica e aumentar a ades\u00e3o dos munic\u00edpios aos programas de transfer\u00eancias de recursos legais e discricion\u00e1rias do governo […]<\/p>\n","protected":false},"author":123458,"featured_media":5027,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[29,20],"tags":[2134,2133,2135,479,866,467,379,1812],"class_list":["post-5026","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacao","category-roraima","tag-educacao-indigena","tag-fnde-chegando-junto","tag-fneei","tag-ifrr","tag-mec","tag-ufrr","tag-yanomami","tag-yekwana-2"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/amororaima.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5026","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/amororaima.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/amororaima.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/amororaima.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/123458"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/amororaima.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5026"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/amororaima.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5026\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5028,"href":"https:\/\/amororaima.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5026\/revisions\/5028"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/amororaima.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5027"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/amororaima.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5026"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/amororaima.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5026"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/amororaima.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5026"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}